O rei infeliz- dramatização

Visita de estudo ao Museu do Douro

A nossa escola aderiu a um projecto chamado “Espaço”, promovido pelo Museu do Douro.
Em Março, vieram três técnicos do Museu à nossa escola. A nossa turma ficou com a Susana. Fizemos coisas muito engraçadas com ela e até inventámos uma história a que pusemos o nome “ O mistério da cana de pesca”.
Quando a Susana se foi embora pediu-nos para recontarmos e acabarmos aquela história e a mandarmos para o Museu do Douro por email, com as respectivas ilustrações. Assim fizemos. Além da história e das ilustrações ainda inventámos um poema.
Agora, dia 5 de Maio, fomos à Régua ao Museu para continuarmos a nossa actividade.
A nossa turma só iria para o Museu no turno da tarde e por isso resolvemos visitar a cidade durante a manhã. Fomos à Casa do Douro e ainda demos uma volta pela Régua num comboio turístico. Foi muito engraçado e aprendemos muitas coisas.
À tarde, no Museu, juntamente com a Susana, a Marisa e outro senhor, elaborámos as páginas de um livro com a nossa história, para depois eles montarem o livro.
Agora temos de voltar ao Museu, em Junho, para vermos a exposição dos livros de todas as turmas que entraram neste projecto.
Alunos do 3º ano da turma C

O Mistério da Cana de Pesca

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O significado dos vitrais da Casa do Douro

A Casa do Douro tem um vitral muito bonito formado por três painéis.
No painel central, vemos uma senhora ao meio que representa a Casa do Douro. Tem na mão a lei da sua fundação que aconteceu em 1932. À sua esquerda está uma dama vestida de amarelo que representa a agricultura e à sua direita um homem com um caduceu na mão que representa o comércio. Do mesmo modo, também o painel da esquerda representa o trabalho na terra: a vindima, e o painel da direita a comercialização do vinho: o embarque das pipas nos barcos Rabelos para seguirem viagem para Vila Nova de Gaia onde seriam comercializadas.
Alunos do 4º ano da turma C

Lenda de Santa Marta de Penaguião

Há muitos muitos anos, viveu nesta região um conde francês chamado Guion. Um dia, este conde mandou incendiar a capela de Stª Marta.
Logo lhe apareceu a Santa que, para o castigar, lhe impôs uma pena: trabalhar a terra.
O conde não aceitou muito bem este castigo mas teve de o cumprir. À medida que o tempo foi passando ele começou a gostar do seu trabalho e quando chegou à vindima ofereceu a Stª. Marta o fruto do seu trabalho: as uvas. Então, aquela localidade passou a chamar-se Stª. Marta de Penaguião ( pena + guion ).
Esta lenda está representada no vitral central da Casa do Douro da esquerda para a direita. O corvo, símbolo do mal, que acompanha sempre o conde dá lugar a pombas e a um cordeiro, símbolos da paz e da fertilidade, quando o conde ofereceu o fruto do seu trabalho à Santa.
Alunos do 4º ano da turma C

Sessão sobre a União Europeia

No dia 20 de Abril os alunos do 4º ano das escolas do concelho de Alijó foram a uma sessão sobre a União Europeia na escola E B 2,3 de Alijó, organizada pelo Clube Europeu.
Na sala estavam 2 professores para nos falar sobre a UE.
Começámos por cantar o hino da União Europeia que é o Hino da Alegria de Bethoween.
Gostámos muito de participar nesta sessão pois aprendemos muitas coisas:
 A União Europeia é formada, actualmente, por 27 países, embora haja três países que estão a tentar entrar.
 A UE formou-se em 1951. Após a 2ª guerra mundial, os povos europeus resolveram juntar-se para nunca mais entrarem em guerra.
 Para um país pertencer à União Europeia tem que:
 Localizar-se geograficamente na Europa.
 Estar em paz.
 Viver em democracia.
 Respeitar os direitos humanos e a igualdade entre homens e mulheres.
 -Na UE os países mais ricos ajudam os países mais pobres. Em Portugal há muitas escolas, hospitais bibliotecas, auditórios, etc. que foram construídos com o dinheiro da União Europeia.
 Portugal entrou na União Europeia em 1986.
No fim, respondemos a um questionário e fizemos uma sopa de letras sobre o que tínhamos aprendido.

Os alunos do 4º ano da EB1 de Favaios.

Dia do Pai

Esta semana fizemos um trabalho para o dia do Pai.
Fizemos um boneco. Utilizámos cartolina em forma de coração para os pés, uma bola de pingue-pongue para a cara, fizemos um pompom com lã para o cabelo. Um arame serviu de poste para a bandeira que era o papel onde escrevemos uma mensagem. Embrulhámos o boneco em papel celofane e ficou pronto. Nós gostámos de realizar este trabalho.
Todos os pais gostaram muito do boneco.
Paulo Alexandre e Carlos Eduardo – 4º ano